Competente informatice|Digital competence|Compétence numérique

Articol postat la 8 decembrie 2009.

[lang_ro]4. Competente informatice

Competentele informatice implica utilizarea critica si sigura a tehnologiilor societatii informationale in timpul orelor de program, in timpul liber si pentru a comunica. Acestea sunt fixate prin competente de baza in TIC : folosirea computerului pentru recuperare, evaluare, stocare, producere, prezentare si schimb de informatii, comunicare si participare la retele de colaborare prin intermediul internetului.

Cunostinte, deprinderi si atitudini esentiale care au legatura cu aceasta competenta:

Competentele informatice cer o intelegere si cunostinte complete despre natura, rolul si oportunitatile tehnologiei societatii informationale in contexte de zi cu zi: in viata sociala si personala, ca si la locul de munca. Aceasta include aplicatii principale pe computer cum ar fi editor computerizat, planse cu grile, baze de date, stocarea si managementul informatiei, precum si o intelegere a oportunitatilor si a riscurilor potentiale ale Internetului si ale comunicarii prin mijloace electronice (e-mail, instrumente de retele) necesare la locul de munca, in timpul liber, la schimbul de informatii si retele de colaborare, invatare si cercetare. Indivizii trebuie, de asemenea, sa inteleaga faptul ca tehnologia societatii informationale poate sa sprijine creativitatea si inovatia si sa fie atenti la problematica referitoare la validitatea si credibilitatea informatiei disponibile si a principiilor legale si etice implicate in folosirea interactiva a tehnologiei societatii informationale.

Deprinderile cerute includ capacitatea de a cauta, colecta si prelucra informatii si de a le folosi in mod sistematic si critic, apreciind relevanta, distingand intre lumea reala si cea virtuala, recunoscand in acelasi timp legatura dintre ele. Indivizii trebuie sa aiba deprinderi de a utiliza instrumente pentru a produce, prezenta si intelege informatii complexe, precum si capacitatea de a accesa, de a cauta si de a folosi servicii prin Internet. Indivizii trebuie sa fie capabili sa foloseasca tehnologia societatii informationale pentru a sprijini gandirea critica, creativitatea si inovatia.

Folosirea tehnologiei societatii informationale cere o atitudine critica si de reflectare prin informatii disponibile si o folosire responsabila a mijloacelor media interactive. Aceasta competenta va fi sustinuta de interesul in angajarea in comunitati si retele pentru scopuri culturale, sociale si/sau profesionale.

Sursa:

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4. Digital competence

Digital competence involves the confident and critical use of Information Society Technologies (IST) for work, leisure and communication. These competences are related to logical and critical thinking, to high-level information management skills, and to well developed communication skills. At the most basic level, ICT skills comprise the use of multi-media technology to retrieve, assess, store, produce, present and exchange information, and to communicate and participate in networks via the internet.

The competence consists of the following elements of knowledge, skills and attitudes as appropriate to the context:

Knowledge

Skills

Attitudes

Source:

[/lang_en][lang_fr]4. Compétence numérique

Définition:
La compétence numérique implique l’usage sûr et critique des technologies de la société de l’information (TSI) au travail, dans les loisirs et dans la communication. La condition préalable est la maîtrise des TIC: l’utilisation de l’ordinateur pour obtenir, évaluer, stocker, produire, présenter et échanger des informations, et pour communiquer et participer via l’internet à des réseaux de collaboration.

Connaissances, aptitudes et attitudes essentielles correspondant à cette compétence:
La compétence numérique exige une bonne compréhension et connaissance de la nature, du rôle et des possibilités des TSI dans la vie de tous les jours, dans la vie privée, en société et au travail. Il s’agit des principales fonctions d’un ordinateur, comme le traitement de texte, les feuilles de calcul, les bases de données, le stockage et la gestion de l’information. Il faut aussi comprendre les possibilités et les risques potentiels de l’internet et de la communication au moyen de supports électroniques (courrier électronique, outils en réseau) pour le travail, les loisirs, l’échange d’informations et la collaboration en réseau, l’apprentissage et la recherche. Les individus devraient également comprendre comment les TSI peuvent constituer un support à la créativité et à l’innovation, et être sensibilisés aux problèmes de validité et de fiabilité des informations disponibles et aux principes juridiques et éthiques liés à l’utilisation interactive des TSI.

Les compétences requises comprennent l’aptitude à rechercher, recueillir et traiter l’information et à l’utiliser de manière critique et systématique, en évaluant sa pertinence et en différenciant l’information réelle de l’information virtuelle tout en identifiant les liens. Un individu devrait avoir l’aptitude à utiliser des techniques pour produire, présenter ou comprendre une information complexe et l’aptitude à accéder aux services sur internet, à les rechercher et à les utiliser. Un individu devrait avoir l’aptitude à utiliser les TSI pour étayer une pensée critique, la créativité et l’innovation.

L’utilisation des TSI exige une attitude critique et réfléchie envers l’information disponible et une utilisation responsable des outils interactifs. Un intérêt à s’engager dans des communautés et des réseaux à des fins culturelles, sociales et/ou professionnelles sert également cette compétence.

Source: Recommandation du Parlement Européen et du Conseil du 18 décembre 2006 sur les compétences clés pour l’éducation et la formation tout au long de la vie (2006/962/CE)

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